El PP pide que el pacto extremeño respalde al docente como autoridad pública

Mérida.-  El PP de Extremadura ha considerado hoy que el "desconcierto" está marcado la adjudicación de plazas docentes vacantes, y ha pedido que el Pacto de Educación extremeño respalde la concesión del rango de autoridad pública a los profesores.

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(EFE)

El portavoz en materia de Educación del PP, César Díez Solís, pone el ejemplo del colegio público de Pallares, con 32 alumnos fuera de las clases por la "negativa" de Educación de enviar un profesor para el primer y segundo ciclo de Primaria. EFE/Archivo

En una nota remitida a Efe, denuncia además una falta de profesores en los colegios e institutos porque, según la información que está llegando al Grupo Popular en la Asamblea, "el recorte de plantillas está afectando ya a muchas localidades, y un gran número de padres están protestando por lo que consideran errores que deben ser subsanados cuanto antes".

El portavoz en materia de Educación del PP, César Díez Solís, pone el ejemplo del colegio público de Pallares, con 32 alumnos fuera de las clases por la "negativa" de Educación de enviar un profesor para el primer y segundo ciclo de Primaria.

Además, informa de que se están registrando también problemas y protestas, incluso en algunos casos con la ausencia de alumnos a las clases, en Madrigalejo, Baños de Montemayor, Plasencia -dos colegios-, Miajadas, Puebla de Alcocer, Navalvillar de Pela, Casas de Don Pedro y Fuenlabrada de los Montes.

Asimismo, respalda la decisión de la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, de otorgar, con rango de ley, el estatus de autoridad pública a los docentes, lo que supone, a juicio de Solís, reforzar la difícil tarea que tienen encomendada, el refuerzo de su figura y el apoyo moral ante situaciones de conflictividad.

Díez Solís espera que la medida se apruebe a nivel nacional mediante la admisión de la propuesta presentada por el PP y se incluya en los Pactos por la Educación, a nivel nacional y también regional.

Por otra parte, informa de que según los últimos datos sobre fracaso escolar, referidos a 2007, Extremadura ha incrementado su tasa, pasando del 32,4 al 32,9 por ciento, situándose a dos puntos de la media nacional, que es del 30,9 por ciento.

"Con estos datos -afirma Solís- nuestra comunidad, lamentablemente, lejos de incrementar el número de graduados en ESO, redujo la variable de éxito escolar un 0,5 por ciento".

El responsable educativo del PP recuerda además que ya advirtió sobre la intención de la Consejería de Educación de crear confusión en la comunidad educativa al anunciar que los planes de refuerzo educativo habían recortado cuatro puntos la tasa de fracaso en cuarto de la ESO, basándose en el porcentaje de alumnos que titulan en cuarto sobre los matriculados en ese mismo curso.

Por este motivo, exige a la Junta que haga públicos los "datos reales" o tasa bruta, que son los alumnos que obtienen la titulación a la edad que les corresponde, es decir los 16 años.

Díez Solís achaca la "alta" tasa de fracaso escolar en Extremadura al "bajo" nivel de exigencia impuesto por la LOGSE y ahora por la LOE, al "escaso" nivel en Primaria, a la "escasa" diversificación en Secundaria con la ausencia de itinerarios formativos y a los exámenes "ficticios" del mes de junio, aunque valora los planes de apoyo y refuerzo educativo que se imparten durante el curso.